Путешествие всей семьей дает возможность ощутить ее единство, показать ребенку новый мир, оздоровить его и избавить от стресса при расставании с родителями. При выборе места важно учесть индивидуальные возможности малыша, состояние его здоровья, возраст. Лучше всего выбрать место, где интересы родителей могут совмещаться со спокойным и размеренным отдыхом для детей.
Природа наделяет младенцев различными защитными механизмами, позволяющими ему выживать и развиваться в той среде обитания, в которую он попадает при рождении. Сопротивляемость организма и его выносливость относительно меняющихся условий внешней среды значительно повышаются под влиянием закаливания.
Воздух, вода, рассеянный солнечный свет, при определенном воздействии, повышают иммунитет, совершенствуют механизмы терморегуляции и способствуют правильному обмену веществ, положительно влияют на физическое развитие и адаптацию организма к окружающей среде. Задача близких — с первых месяцев помочь ребенку вырасти здоровым и полным сил. Приобщаясь к закаливанию вместе с малышом, родители вскоре поймут, насколько здоровее и энергичнее станет вся семья, и болезни будут обходить ее стороной.
Что такое няня на лето, знают все. Что такое гид-воспитатель — вряд ли знают многие. Гид — проводник, сопровождающий туристов или экскурсантов и объясняющий осматриваемые ими достопримечательности, так говорится в словаре. Гид-воспитатель имеет высшие педагогическое образование, соответственно, работает только с детьми, владеет методикой, педагогическими приемами работы с детьми, хорошо знает историю страны, данного региона, физиологию, анатомию детей и умеет оказать первую медицинскую помощь ребенку, и главное –проводит экскурсии. Гид-воспитатель –такое понятие появилось совсем недавно: в последние 20-30 лет.
Правильное развитие речи и языковое воспитание детей нужно начинать как
можно раньше, с самого рождения. Наблюдая за артикуляцией своих родителей и воспринимая простые звуки или звукосочетания, ребенок пытается воспроизводить их самостоятельно. Однако умение воспринимать, подражать и воспроизводить слова взрослых еще не означает, что у малыша появились свои собственные слова.
Ребенок должен научиться понимать, что нормальное взаимодействие с взрослыми возможно только, когда он овладеет их языком и сможет словесно обозначать свои желания, просьбы или потребности. Малыш постепенно учится пользоваться словами для того, чтобы обозначить ими различные предметы и явления. Изначально он усваивает название предметов и только потом происходит обозначение их признаков или действия. Далее в речи появляются более сложные слова и словосочетания, составление простых и далее более сложных фраз.
Большинство детей проходит через периоды, когда у них пропадает желание есть определенные блюда или продукты. Наиболее часто это происходит до пятилетнего возраста и является неким способом показывать свою независимость, специалисты считают это нормальной составляющей взросления.
Человеческий организм устроен так, что самостоятельно способен регулировать получение необходимых в определенный момент питательных элементов. Взрослые, осуществляя воспитание детей, иногда не понимают, что на подсознательном уровне ребенок сам может выбрать именно недостающие организму минералы и витамины. С инстинктом ребенка нужно считаться, а также принимать как должное внезапную смену его аппетитов. В противном случае кормление «через силу» может привести к стрессовой ситуации и только усугубить создавшееся положение.
В двух-четырехлетнем возрасте малыши вступают в период активного изучения окружающей действительности, восприятия своего «Я» в сравнении с папой, мамой, другими детьми или взрослыми людьми. После двух лет дети начинают осознавать разницу между полами, в результате чего задают различные вопросы на тему секса или различия полов, а также интересуются, откуда появляются малыши.
Работающие с детьми специалисты знают, что в жизни практически каждого ребенка были ситуации, когда он мог взять чужую вещь. Поведение родителей в этом случае зависит от того, впервые это произошло с ребенком или нет, а также от возраста малыша. Термин «кража» (воровство) вообще не должен применяться к детям дошкольного возраста: реальность и мир их фантазии, в этом возрасте, неразделимы. Они не в состоянии пока осознать свой дурной проступок.
Малыш до четырех лет не осознает, что вещь, которую он взял — чужая. Границы собственности становятся понятными примерно после четырех — шести лет. Ему еще трудно сдерживать свои порывы и желания: очень захотелось взять что-то, знает, что не его, но тем не менее берет. В этот момент ценность взятой вещи (игрушки) никакой роли не играет. Дети до пяти лет достаточно эгоистичны, задача родителей — постепенно преподать уроки о личной собственности, приучить своего ребенка спрашивать разрешения, прежде чем что-либо позаимствовать или воспользоваться чужим имуществом на время.
Все дети индивидуальны, развитие навыков и привычек у каждого может происходить по-разному и в разное время. Некоторые родители практически сразу после рождения начинают задаваться вопросом: как приучить ребенка к горшку, преждевременно начинают этот процесс и совершают ошибки.
До определенного возраста дети, в силу своих физиологических и психологических особенностей не ощущают потребности сходить в туалет. Только в определенный момент развития ребенок становится способен управлять своим мочевым пузырем и кишечником. Успешность процесса определяется состоянием органов мочеиспускания и дефекации, развитием нервной системы и интенсивностью внешних воздействий (педагогической активностью родителей). Чем раньше начинается процесс, тем больших усилий потребуется от родителей. Бывают случаи, когда рано приученный к горшку ребенок начинает бунтовать и отказывается садиться на него.
Практически все родители хотят, чтобы дети росли дисциплинированными, самостоятельными и приученными к порядку. Изначально не приученный к порядку ребенок просто не замечает беспорядка. В большинстве случаев дети не просто не хотят наводить порядок в своей комнате, а банально не знают, как это правильно сделать. Не приглашать же домработницу по каждому поводу. Однозначной методики того как приучить малыша к уборке или порядку не существует, многие родители находят собственный подход к этой проблеме.
Психологи считают, что главное не упустить определенные возрастные периоды, когда ребенок сам стремится убирать игрушки или расставлять предметы по своему вкусу. Начиная с двухлетнего возраста, дети пытаются проявлять самостоятельность, во всем подражая маме или папе. Малыш вместе с мамой начинает учиться убирать свои игрушки, складывать книжки или детские журналы, краски и другие предметы.
Природа наделяет младенцев различными защитными механизмами, позволяющими ему выживать и развиваться в той среде обитания, в которую он попадает при рождении. Сопротивляемость организма и его выносливость относительно меняющихся условий внешней среды значительно повышаются под влиянием закаливания.
можно раньше, с самого рождения. Наблюдая за артикуляцией своих родителей и воспринимая простые звуки или звукосочетания, ребенок пытается воспроизводить их самостоятельно. Однако умение воспринимать, подражать и воспроизводить слова взрослых еще не означает, что у малыша появились свои собственные слова.
Большинство детей проходит через периоды, когда у них пропадает желание есть определенные блюда или продукты. Наиболее часто это происходит до пятилетнего возраста и является неким способом показывать свою независимость, специалисты считают это нормальной составляющей взросления.
(воровство) вообще не должен применяться к детям дошкольного возраста: реальность и мир их фантазии, в этом возрасте, неразделимы. Они не в состоянии пока осознать свой дурной проступок.
происходить по-разному и в разное время. Некоторые родители практически сразу после рождения начинают задаваться вопросом: как приучить ребенка к горшку, преждевременно начинают этот процесс и совершают ошибки.
не просто не хотят наводить порядок в своей комнате, а банально не знают, как это правильно сделать. Не 
