Статья

Методики воспитания детей - часть 2

Методика Жан Ледлофф

Это продолжение части 1 статьи о методиках воспитания детей.

Методику Жан Ледлофф невозможно отнести к научной теории. И это не наблюдения матери как в случае с Сесиль Лупан. Жан Ледлофф совершенно случайно попадает на территорию, где живут венесуэльские племена индейцев екуана и таурипан. Живя и находясь рядом с ними, она отметила жизнерадостную позицию этих людей. Их оптимистичный настрой. Совсем отсутствовало чувство зависти и злобы. Дети никогда не плакали и не капризничали не дольше 5 секунд. Эти племена свято уважали свободу каждого и самовыражались так, как считали нужным. На основании своих наблюдений Жан Ледлофф написала книгу «Как вырастить ребенка счастливым».

По своей сути методы Ледлофф имеют схожее мышление с идеей о естественном воспитании, которое сегодня набирает популярность. Родившийся ребенок в своем арсенале имеет только набор врожденных ожиданий, линий развития. Если родители обращаются к своему чаду непосредственно в русле его инстинктов, то малыш сможет комфортней чувствовать себя.

Методика воспитания подразумевает то, что ребенку постоянно необходимо материнское тепло, материнские руки, ласка, прикосновение. Дети, получившие эти «дары», вырастают счастливыми. Все это дается матерью и отцом на уровне инстинктов.

Методика Николая Зайцева

Когда ребенок пытается сказать первые слова, он не произносит буквы раздельно. И даже во время его лепета мы никогда не услышим отдельные буквы, только слоги. Ученые, которые занялись интересной проблемой, сделали вывод, что традиционный способ обучения чтению по буквам изначально ставит детей в специфическую речемоторную напряженность.
Педагог-новатор Н. А. Зайцев и вовсе советует отказаться от традиционного обучения чтению. Его наглядное пособие «Кубик Зайцева» основан на естественной потребности ребенка играть. На здоровье детей это не сказывается, наоборот, несет только радость.

Зайцев обнаружил единицу строения языка в складе. Склад — это пара из гласной и согласной буквы, либо согласная в паре с твердым или мягким знаком. Когда ребенок пользуется этими складами, он невольно начинает составлять слова. Эти склады написаны на гранях кубиков. Каждый кубик он сделал различным по цвету, размеру и звону.

Данные кубики помогают научиться читать деткам от 3,5 до 4 лет, а малышам — и говорить, и читать одновременно. Суть методики заключается в том, чтобы заниматься с более слабыми детками и помогать им в развитии.

Система воспитания Никитиных

В конце пятидесятых годов двадцатого века жители поселка Болшево, где жила семья Никитиных, были в шоке от системы воспитания, преподносимого супругами. Их дети бегали без обуви по снегу, выполняли сложные упражнения, у них было отменное здоровье и отличный интеллект. К годам 3 — 4 малыши могли свободно читать и решать математику, играли в логические игры, которые придумал отец, и в школе перескакивали через парты.

Воспитание по системе Никитиных подразумевает полную свободу в творчестве детей. Дети выбирают занятия по душе, сочетая со спортом. Обязательно наличие легкой одежды и спортивных снарядов дома. Спорт входит в жизнь детей и становится естественной средой обитания. К тому, как складываются результаты занятий ребенка, родители не должны быть равнодушны. Они должны полностью участвовать в жизни ребенка. У родителей должна быть только одна цель: развитию ребенка не мешать, а только помогать.

Условия для развития должны опережать само развитие. Другими словами, в детской комнате повесить карты полушарий, таблицы с буквами и цифрами, должны быть различные измерительные приборы, книги. Ребенок получит первые впечатления от тесного контакта с данными предметами и это, в свою очередь, может пробудить какой-то интерес к определенной области знаний.
Со своей стороны родители обязаны показывать свой интерес к труду малыша, к полученным результатам. Впоследствии возможно обсуждение и обмен мыслями.

Если малыш способен самостоятельно справиться с заданием, то ни в коем случае нельзя это делать за него! Любое творчество необходимо поощрять. За неудачу ребенка нельзя упрекать или стыдить. А успех обязательно необходимо отмечать и на похвалу не скупиться!

Не только умственные занятия должны восприниматься детьми. Физические также необходимы. Спортивные снаряжения обязаны быть в комнате каждого ребенка. Особенное внимание Никитины уделяли закаливанию. И этот опыт показал, что благодаря такому способу, дети реже болеют простудными заболеваниями.

Назад...